赴澳本科开读增加、研究生减少：2026上半年选路径该怎么看？
2026年1月至6月，中国籍学生赴澳高等教育课程开读数对比2025年同期，呈现两组相反的走向：学士及荣誉学士组合增加约17.5%，研究生资格组合减少约28.1%。选路径的第一步，是先看清这两组各自包含哪些资格、各自内部如何变动。
两组合计的走向
以下分组为分析性归类，并非官方本科或研究生字段。统计口径为中国籍（China）学生，统计期为2026年1月至6月，对比2025年同期，指标为课程开读数（年内开课注册数，非去重人数）。
- 学士及荣誉学士组合（Bachelor Degree、Bachelor Honours Degree）：2025年11,935，2026年14,028，增加约17.5%。
- 研究生资格组合（Graduate Certificate、Graduate Diploma、Masters Degree Coursework、Masters Degree Extended、Masters Degree Research、Doctoral Degree）：2025年26,103，2026年18,774，减少约28.1%。
学士及荣誉学士组合内部
该组合由两个资格构成，两者在2026年上半年均较2025年同期增加：
- Bachelor Degree：10,521 增至 12,270，增加约16.6%。
- Bachelor Honours Degree：1,414 增至 1,758，增加约24.3%。
荣誉学士基数较小，但增幅高于普通学士。
研究生资格组合内部
研究生资格组合内部并非一致下降，授课型硕士是主要拖累项，而研究型资格反而上升：
- Masters Degree (Coursework)：23,525 降至 16,494，减少约29.9%。
- Graduate Certificate：919 降至 663，减少约27.9%。
- Graduate Diploma：449 降至 265，减少约41.0%。
- Masters Degree (Extended)：97 降至 89，减少约8.2%。
- Doctoral Degree：922 增至 1,058，增加约14.8%。
- Masters Degree (Research)：191 增至 205，增加约7.3%。
也就是说，研究生资格组合的下降主要来自授课型硕士，研究型硕士与博士资格在同期为上升。
未归入两组的资格
高等教育资格中，Diploma、Associate Degree（副学士）与 Advanced Diploma 不纳入上述两组，单独列示：
- Diploma：2,159 降至 1,815，减少约15.9%。
- Associate Degree（副学士）：16 增至 25，增加约56.2%。
- Advanced Diploma：2026年为1；2025年表中未单列该项。
这类资格2025年合计2,175，2026年合计1,841。
先厘清"开读数"的含义
课程开读数指年内开始修读某一课程注册的计数，不等于去重的学生人数。月度摘要中的YTD为截至统计月（本批数据截止期为2026年6月）的年内累计。"new to PRISMS"的新生是另一概念，与全部课程开读数不同。因此，上述数字衡量的是开读课程量，而非入学人数。
选路径时如何参考这组数据
以下为基于公开数据的参考性解读，与前述官方统计分开，不代表官方结论，也不构成录取、签证或就业承诺。
这组数据呈现的是各资格开读量的同比变动，反映中国籍学生赴澳高等教育开读的结构变化。选路径时，可先明确自身目标是授课型深造还是研究型深造：授课型硕士开读量明显回落，而博士与研究型硕士开读量上升；学士层面两个资格同步增加。
需要区分的是，开读量变动不等于录取难度或签证结果的变化。官方资料未提供院校门槛、城市、录取率或签证结果等信息，不宜从开读数增减推断"更容易"或"更难"入学或获签。具体路径选择应结合目标院校的官方招生要求与自身学术背景逐项核对。